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主题:《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章存在认识误区

帅哥哟,离线,有人找我吗?
大庆商江
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《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章存在认识误区  发帖心情 Post By:2015-5-18 4:28:07 [只看该作者]

 

《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章存在认识误区


【仅供教育研究参考。待修改充实】


2008年10月31日,新浪网友“北大教授的博客”发博文《中国不缺熊丙奇这样的大学教授》:今天在腾讯网页上拜读了上海交通大学熊丙奇先生的博文:复制下来进行评论。《熊丙奇:我们的教育不缺惩戒而是缺爱》:看过熊丙奇先生的大作,我的从心里涌出一句话:人啊,你怎么这么的无耻啊!


2015年5月18日,《河南工人日报》(熊丙奇)《校长教师交流轮岗须建长效机制》:广州将为择校热再下一剂“降温药”,全面实施校长教师交流轮岗制度。报载,日前,广州市教育局出台《关于进一步推进区域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》,力争用3~5年时间实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化,计划到2016年,实现区域内义务教育师资配置初步均衡,城乡之间师资配置差距逐步缩小;到2020年,实现区域内义务教育师资配置基本均衡,城乡之间师资配置初步均衡。2010年颁布的国家教育规划纲要指出,要推进校长、教师的交流轮换,推进义务教育均衡。广州推进义务教育校长交流轮岗,是对国家纲要的具体落实。义务教育教师实行交流轮换,是发达国家推进义务教育均衡的重要举措——择校说到底是择师,师资力量均衡,办学质量也趋向均衡。我国在借鉴发达国家的做法时,还需要借鉴其制度建设,建立长效机制。多年来,我国教育界人士一直呼吁,要建立国家教育公务员制,但这一制度的建设,一直没提上议事日程。由于一些地区的教师待遇没得到保障,没有落实《教师法》提到的不得低于当地公务员的平均工资这一条款,而且农村地区教师工资比城市地区教师低,轮换有很大的阻力。地方政府要把教师纳入公务员管理,可能有一定难度。但可通过落实《教师法》,提高教师待遇,做到各义务教育学校教师待遇一致,而且农村学校教师待遇高于城市地区来推进。这需要强化对义务教育的市级财政统筹,而不是由各区县、乡镇保障当地的义务教育投入。与美、日学校教师评价实行民主管理,教师同行评价不同,我国当前的学校管理和教师评价,还由行政部门主导,这导致校长、教师的交流轮换,在一些地方异化为对与领导关系不好的校长、不听话教师的“流放”。近年来,就有媒体报道,有地方教育部门把教师轮换到薄弱学校,作为对教师的惩罚。这与推进义务教育的初衷背离。要让教师交流轮换制度走上健康轨道,必须推进教育去行政化,对教师的考核、评价建立同行评价机制。在教师交流轮换的同时,政府必须增加对薄弱学校的投入,改善薄弱学校的办学条件,让轮换来的教师有事业发展空间。另外,对于教师轮换,社会舆论也存在担忧:这会不会让原有优势学校办学失去个性和特色?消除这种担忧,必须在盘活存量的同时,做义务教育的增量,并落实学校的办学自主权。推进义务教育均衡,同时让学校办出高质量和特色,政府履行投入责任和学校依法自主办学,两者不可或缺。

http://www.hngrrb.cn/hngrrb/html/2015-05/18/content_38780.htm

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读完以上文字,给读者的初步印象是:《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章存在认识误区。

主要理由是:

第一、《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章对中国的行政管辖存在误区。熊丙奇说:“这需要强化对义务教育的市级财政统筹,而不是由各区县、乡镇保障当地的义务教育投入。”中国的市主要分三级,即直辖市、地级市、县级市。熊丙奇忽视了县级市。

第二、《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章对中国的《义务教育法》存在误区。熊丙奇说:“多年来,我国教育界人士一直呼吁,要建立国家教育公务员制,但这一制度的建设,一直没提上议事日程。”熊丙奇企图“以言代法”。

第三、《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章对中国的教育评价存在误区。熊丙奇说:“必须推进教育去行政化,对教师的考核、评价建立同行评价机制。”熊丙奇不懂得“同行评价”的内涵和外延。广义说,教育工作者都是同行。

第四、《河南工人日报》发表熊丙奇的一篇文章对中国的教育行政管理存在误区。熊丙奇说:“我国在借鉴发达国家的做法时,还需要借鉴其制度建设,建立长效机制。”熊丙奇混淆社会主义制度与资本主义制度的差异性。削弱国民社会主义制度自信。


2011年11月27日,《中国青年报》(记者 桂杰 实习生 艾瑞红)《熊丙奇:发出批评之声是学者应有义务》:在熊丙奇看来,经常发出批评之声是学者应有的义务,而被批评者能够聆听批评、接纳批评也是社会进步的表现。

如果熊丙奇不是叶公好龙,那就聆听批评、接纳批评吧。


全国主流媒体从业人员发表熊丙奇的文章,应当严格把关,以免混淆视听,谬种流传。


以上内容约1800字

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本人没有全日制大学文凭,没有高级专业技术职称。不是著名专家学者。学识水平和艺术造诣有限,不当之处望业内专家教授海涵。



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